 |
| |
|
|
| Наука и практика / Инновации в педагогике |
|
|
| |
|
|
 |
|
"Карапушки - мастера рассказывать замечательные истории, в которых удивительным образом "переплетаются" правда и выдумка. Каждая история – это настоящее приключение!
Друзья и близкие с удовольствием приходят в гости к Карапушкам, чтобы послушать очередные истории. И, что удивительно – многие, кто слышит их, узнают в героях приключений самих себя.
Все бы хорошо, да вот только одно огорчает. Начали Карапушки в последнее время часто ссориться. Никак не могут решить, чья история интереснее и удивительнее. Шумят, нервничают, обижаются. Кажется, что на какое-то время они просто разучились понимать друг друга! Но Карапушкам удалось справиться с этой неприятностью. Хотите узнать – как?" |
|
|
| |
|
|
|
Педагогическая технология воспитания детей 5-8 лет в духе толерантного общения "Истории карапушек: как жить в мире с собой и другими?".
Педагогическая технология состоит из 2 частей: методических рекомендаций и сборника сказочных историй "Как карапушки учились понимать друг друга".
Методические рекомендации представляют собой учебно – методическое пособие для педагогов учреждений дошкольного, начального и дополнительного образования системы общего образования РФ, студентов учреждений СПО и ВПО психолого-педагогического и социального профилей, слушателей системы повышения квалификации работников общего образования РФ.
Сборник сказочных историй "Как карапушки учились понимать друг друга" – это практикум для детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста, который состоит из сказочных историй и творческих заданий к ним; познавательных "секретов", а также творческих страничек для самостоятельного выполнения заданий.
|
|
Методические рекомендации
Сборник сказочных историй
|
| |
|
|
|
Основные формы работы с участниками образовательного процесса по педагогической технологии " Истории карапушек: как жить в мире с собой и другими?"
- В работе по педагогической технологии могут быть использованы как традиционные, так и инновационные формы организации деятельности со всеми участниками воспитательно - образовательного процесса (например: комплексные и интегрированные занятия, встречи в клубах по интересам, проектная деятельность, очные и заочные экскурсии, творческие конкурсы и викторины и т.п.).
- Однако приоритет отдается, все-таки, инновационным формам работы. Это связано с тем, что педагогическая технология позволяет гибко выстраивать воспитательно-образовательный процесс без ущерба для усвоения детьми основной образовательной программы учреждения. "Гибкость" процесса воспитания достигается путем синтеза различных видов деятельности при активной реализации творческого и познавательного потенциала всех участников образовательного процесса (педагогов, родителей и детей).
|
|
Читать |
| |
|
|
|
Научно-методические и практические аспекты работы с педагогической технологией воспитания детей 5-8 лет в духе толерантного общения
"Истории карапушек - как жить в мире с собой и другими?", Радионова О.Р., Алиева Э.Ф.
- Педагогическая технология "Истории Карапушек: как жить в мире с собой и другими?" разработана Алиевой Эвелиной Факировной (к.п.н.) и Радионовой Ольгой Радиславовной (к.п.н.) в рамках проекта "Внедрение комплекса программ, обеспечивающих формирование гражданской идентичности в системе общего образования" Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 годы.
"Истории Карапушек: как жить в мире с собой и другими?" является одной из вариативных образовательных технологий, способной воплотить философский смысл идеи толерантности в повседневную практику межличностного и межкультурного взаимодействия детей старшего дошкольного возраста.
Педагогическая технология "Истории Карапушек: как жить в мире с собой и другими?" представлена:
- в ходе 20-ти часового обучающего семинара для руководителей средних общеобразовательных учреждений, представителей администрации и специалистов системы образования г.Москвы и Московской области, проводимого в рамках проекта "Внедрение комплекса программ, обеспечивающих формирование гражданской идентичности в системе общего образования" Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 годы (24- 26 октября 2008 г., г.Москва);
- в рамках круглого стола "Формирование толерантности и профилактика ксенофобии в системе образования" IV Всероссийского съезда психологов образования России "Психология и современное российское образование" (8-12 декабря 2008 г., г.Москва);
- на Всероссийском семинаре "Толерантность как цивилизационная норма", проходившем ФГУ Федеральном институте развития образования Министерства образования и науки Российской Федерации (25 сентября 2009 г., г. Москва);
- в ходе работы Всероссийского методического семинара по теме "Разработка и апробация социальной сети возрастно-психологического консультирования воспитателей дошкольных образовательных учреждений, родителей и детей, обеспечивающих выбор вариативных развивающих программ с учетом индивидуальных психологических особенностей личности ребенка" (05 октября 2009 г., г. Нижний Новгород).
- "Истории Карапушек: как жить в мире с собой и другими" адресованы широкому кругу специалистов системы дошкольного образования, учителям начальной школы, педагогам дополнительного образования, родительской аудитории.
Материалы технологии апробированы и успешно внедряются в НОУ Образовательном центре "ДИВО" г. Нижний Новгород.
|
|
Читать
|
| |
|
|
Программа для старших дошкольников и младших школьников.
"Истории Карапушек: как жить в мире с собой и другими?", Алиева Э.Ф., Радионова О.Р.
- Актуальность программы: воспитание подрастающего поколения в духе миролюбия, толерантности, уважения основных жизненных ценностей других народов, взаимопонимания, солидарности и духовного единства между людьми разных убеждений
- Практическая новизна программы: выстраивание системы воспитательной работы образовательного учреждения, основанной на выборе наиболее эффективных методов и технологий формирования толерантности, гражданской идентичности личности с учетом психолого-возрастных особенностей старших дошкольников и учащихся начальных классов
|
|
 |
| |
|
 |
|
Методика разработки программы и организация учебно-воспитательной работы по программе формирования установок толерантного сознания и навыков позитивного взаимодействия со сверстниками и взрослыми "Истории Карапушек: как жить в мире с собой и другими?"
- Цель программы – выстраивание воспитательной работы с детьми, их родителями и педагогами на основе использования таких элементов образовательной среды (развивающих игр, книг, теле, аудио визуальных средств и др.), способствующих развитию навыков толерантного общения, ослаблению влияния таких факторов социальной среды, которые вызывают у детей чувства страха, отчуждения по отношению к другим; развитию у детей потребности в проявлении искренней дружбы, согласия, взаимопомощи. Особое внимание в программе уделяется развитию у старших дошкольников и мл. школьников коммуникативных навыков со взрослыми и сверстниками.
|
|
Читать
|
| |
|
|
| |
|
|
|
