Толерантость, как культура XXI века, Асмолов А.Г.

• Анализ разработки проблемы толерантности в культуре фокусирует наше внимание на следующих трех вопросах. Вопрос первый. Что легче усваивается человеком – толерантность или интолерантность?
• Вопрос второй. Какие нормы культуры более распространены и практи чески не требуют обучения – нормы толерантности или нормы агрессии, нор мы интолерантного поведения?
• Вопрос третий, ответ на который остается для нас полной загадкой. Мы говорим: обучение-обучение, и я вспоминаю годы, когда в школах вводились уроки мужества, уроки патриотизма, пятиминутки любви, пятиминутки ненависти и т.д.

Стратегия социокультурной модернизации образования: на пути к преодолению кризиса идентичности и построению гражданского общества, Асмолов А.Г.

• В настоящей работе предпринимается попытка обоснования стратегии социокультурной модернизации образования как института социализации, выполняющего ключевую роль в целенаправленном формировании ценностных ориентаций, норм, установок и стереотипов поведения населения России. Раскрывается роль образования в конструировании таких эффектов общественного развития как социальная консолидация общества, гражданская идентичность представителей различных социальных групп и национальных культур населения страны, социальное доверие, успешная социализация подрастающих поколений, социальная стратификация населения России. Обсуждается необходимость учета эффектов социокультурной модернизации образования как фактора роста конкурентоспособности личности, общества и государства при дальнейшем проектировании программ долгосрочного социально-экономического развития России, в том числе федеральной программы развития образования.

Воспитание толерантности в процессе обучения детей, Алиева Э.Ф.

• Ни для кого не секрет, что одна из основных задач образования – это, в первую очередь, воспитание подрастающего поколения в духе миролюбия, толерантности, уважения основных жизненных ценностей других народов, взаимопонимания, солидарности и духовного единства между людьми разных убеждений. Особо актуальна данная проблема для России, многонациональной страны, на территории которой проживает огромное количество людей разных вероисповеданий, наций и культур. Очень важно начинать эту работу с детьми дошкольного возраста, когда закладываются основы восприятия мира во всем его многообразии.

Педагогические условия организации в дошкольном образовательном учреждении развивающей предметной среды по формированию у старших дошкольников основ гражданской идентичности (методический аспект), Радионова О.Р.

• В условиях реформирования системы дошкольного воспитания, вариативности действующих образовательных программ, все более актуальной становится проблема приобщения ребенка к общечеловеческим и отечественным ценностям, становления дошкольника как личности, формирования его гражданской позиции, патриотических чувств (любви к своей семье, Родине), усвоения национальных традиций и социокультурных норм. Э тот процесс тесно связан с задачей нравственно-эстетического становления личности старшего дошкольника, развития его духовности, воспитания чувств, которые впоследствии позволят ребенку ощущать себя счастливым человеком. Каков же портрет счастливого ребенка? Счастливый ребенок уверен в себе, он легко и с удовольствием, открыто и доверчиво общается с людьми - взрослыми и детьми; он оптимистичен, любознателен. Но воспитать такого ребенка можно, если и родители, и педагоги проникнутся глубоким уважением к личности малыша и научат его очень важному: чувству собственного достоинства и умению жить среди людей

Новая стратегия развития образования, Алиева Э.Ф., Радионова О.Р.

• Умение видеть в ребенке, в первую очередь, личность – главная задача не только воспитания, но и образования. Конечно, важно формировать в детях знания, навыки, умения. Но гораздо важнее формирование личности достойного представителя цивилизованного общества. В этой связи радуют новые веяния, которые происходят в российском образовании в последнее время. Центром образования становится ориентация на личность, что в свою очередь, является одним из приоритетных условий поступательного и эффективного развития общества.
• Одним из важнейших условий, обеспечивающих качество образования, рассматривается наличие в образовательных учреждениях всех уровней образования стратегий их развития, опирающихся на широкое использование гуманитарных технологий, направленных на личностное развитие учащихся и обеспечение толерантности взаимоотношений субъектов образовательного процесса ...

Толерантность как основа социальной безопасности в образовательном пространстве, Алиева Э.Ф.

• Принятие принципов толерантности в сфере международной политики Российской Федерации не обеспечивает автоматически трансформацию сознания россиян, поскольку не формальное, а содержательное принятие принципов толерантности населением России требует значительных преобразований и усилий, как на уровне социума, так и на уровне индивидуального сознания. Проблема толерантности не менее актуальна в современной системе образования России.
• Каковы критерии определения толерантности и могут ли толерантные отношения стать основой взаимодействия субъектов в образовательном пространстве? Возможны ли отношения, построенные на согласии, понимании, приятии, адаптивности, адекватности в конфликтной ситуации? ...

Азбука улыбкотерапии, Асмолов А.Г.

• Задумывались ли Вы, почему и в детстве, и в отрочестве, и в зрелости многие из нас не перестают читать и перечитывать сказки? Почему такие именитые классики филологии и психотерапии, как Владимир Пропп и Бруно Беттельгейм видели в сказках ключ к истории развития человеческого сознания? И по каким причинам, становясь взрослыми, мы стесняемся приоткрыть другим свою любовь к миру сказок? ...

Комплекс полноценности, Асмолов А.Г.

• Как вы думаете, какой диагноз рискнули бы поставить короли психоанализа и индивидуальной психологии Зиг мунд Фрейд и Альфред Адлер, если бы их попросили выступить в качестве экспертов по обладающему шокирующей популярностью фильму о Джеймсе Бонде? Напомню, что наиболее рельефно характер главного Героя этого киносериала передает проходящая через все сюжеты фраза; "Разрешите представиться... Бонд..." И затем после леденящей паузы разные актеры, будь то Шон Коннери, Тимоти Далтон или Дэниел Крейг, произносят, как выстрел: "Джеймс Бонд". И этим все сказано ...

Что я думаю о детстве, Асмолов А.Г.

• Я всегда верил в чудо. И в детстве, и в отрочестве, и в дни, когда седина стала покрывать голову. Верил и мечтал... объять необъятное. Объять мир детства, который, порой гонимый и незамечаемый, живет в нас, пока мы живы.
• Объять людей разных возрастов, характеров и профессий, которые, будучи мерой всех вещей, сами не имеют меры. Объять детей и родителей, поэтов и учителей, врачей и психологов, политиков и ученых... и пригласить их к диалогу без начала и конца ...